Práticas corporais e atividades físicas como fator de resistência na história de vida de uma idosa: uma perspectiva salutogênica / Body practices and physical activities as a resistance factor in the life story of an elderly woman: a salutogenic perspective / Prácticas corporales y actividades físicas como factor de resistencia en la historia de vida de una anciana: una perspectiva salutogénica

Objetivamos investigar a história de vida de uma idosa e observar se as práticas corporais e atividades físicas (PCAF) aparecem como fator de resistência. Foi conduzido um estudo qualitativo caracterizado como história de vida, com uma idosa de 78 anos de idade. A partir de uma entrevista em profundidade, aberta e nãoestruturada, produziram-se os dados que foram tratados com a análise de conteúdo. Identificamos fatores de resistência como sentido de vida, autoestima e assistência social. Variáveis como o ambiente familiar, a escola, a religião e o trabalho tiveram influência direta na aquisição de atitudes positivas para a saúde. As PCAF apareceram como meio para outras formatações como o caso da sociabilidade, do cuidado de si e da significação da vida. Elas ainda oportunizaram a autoestima, como um dos fatores de resistência frente às diversas pressões do meio e tendo interferência essencial para o contínuo saúdedoença.

We aimed to investigate the life history of an elderly woman and observe whether bodily practices and physical activities (BPPA) appear as a resistance factor. A qualitative study characterized as life history was conducted with a 78-year-old elderly woman. From an in-depth, open and unstructured interview, data were produced and treated with content analysis. We identified resistance factors such as meaning in life, self-esteem and social assistance. Variables such as family environment, school, religion and work had a direct influence on the acquisition of positive attitudes towards health. BPPA appeared as a means for other formats such as the case of sociability, self-care and the meaning of life. They also provided opportunities for self-esteem, as one of the resistance factors in the face of various pressures in the environment and having an essential interference for the continuous health-disease.

Nuestro objetivo fue investigar la historia de vida de una anciana y observar si las prácticas corporales y actividades físicas (PCAF) aparecen como un factor de resistencia. Se realizó un estudio cualitativo caracterizado como historia de vida, con una anciana de 78 años. A partir de una entrevista en profundidad, abierta y no estructurada, se generaron los datos, tratados con análisis de contenido. Identificamos factores de resistencia como el sentido de la vida, la autoestima y la asistencia social. Variables como el entorno familiar, la escuela, la religión y el trabajo influyeron directamente en la adquisición de actitudes positivas hacia la salud. Las PCAF aparecieron como un medio para otros formatos como el caso de la sociabilidad, el autocuidado y el sentido de la vida. También brindaron oportunidades para la autoestima, como uno de los factores de resistencia ante diversas presiones del entorno y presentandose como interferencia esencial para el continuo saludenfermedad.

Educação Física e sexualidade: desafios educacionais / Review of the book: Physical Education and sexuality: educational challenges / Reseña del libro:Educação Física e sexualidade: desafios educacionais

O presente texto apresenta uma resenha do livro "Educação Física e sexualidade: desafios educacionais", organizado por Priscila Gomes Dornelles, Ileana Wenetz e Maria Simone Vione Schwengber, publicado pela Editora Unijuí em 2017. A obra é composta por seis capítulos, com pesquisas de renomados(as) pesquisadores(as) que se propuseram a investigar as possíveis relações entre as questões de gênero e sexualidade no âmbito da Educação Física, evidenciando as contribuições desse campo de conhecimento nos processos de fortalecimento de perspectivas de gênero e sexualidade determinadas a partir das características anatômicas e fisiológicas de cada sujeito. Em síntese, as pesquisas apresentadas servem como um indicativo de que a Educação Física escolar se caracteriza como uma disciplina que, seja a partir dos seus discursos, seja pelas práticas pedagógicas ou silenciamentos, potencializa a normalização de comportamentos fundamentados pela conexão e dependência entre as categorias sexo-gênero-sexualidade.

This text presents a review of the book "Physical Education and sexuality: educational challenges", organized by Priscila Gomes Dornelles, Ileana Wenetz and Maria Simone Vione Schwengber, published by Editora Unijuí in 2017. The work comprises six chapters, with research conducted by renowned researchers who proposed to investigate the possible relationships between issues of gender and sexuality in the context of Physical Education, highlighting the contributions of this field of knowledge in the processes of strengthening perspectives of gender and sexuality determined from the anatomical and physiological characteristics of each individual. In summary, the researches presented serve as an indication that school Physical Education is characterized as a subject that, whether based on its discourse, whether through its pedagogical practices or its silencing, potentializes the normalization of behaviors based on the connection and dependence between the sex-gender-sexuality categories.

Este texto presenta una reseña del libro "Educação Física e sexualidade: desafios educacionais", organizado por Priscila Gomes Dornelles, Ileana Wenetz y Maria Simone Vione Schwengber, publicado por la Editora Unijuí en 2017. El trabajo consta de seis capítulos, con investigaciones de reconocidos/as investigadores/as, quienes se propusieron indagar las posibles relaciones entre temas de género y sexualidad en el contexto de la Educación Física, destacando los aportes de este campo del conocimiento en los procesos de fortalecimiento de perspectivas de género y sexualidad determinadas a partir de las características anatómicas y fisiológicas de cada sujeto. En resumen, las investigaciones presentadas sirven como indicio de que la Educación Física escolar se caracteriza por ser una disciplina que, ya sea a partir de sus discursos, ya sea a través de prácticas pedagógicas o silenciamientos, potencia la normalización de conductas fundamentadas a partir de la conexión y dependencia entre las categorías sexo-género-sexualidad.

Resenha do livro "Processos midiáticos no campo esportivo" / Review of the book "Media processes in the sports field" / Reseña del libro "Procesos mediáticos en el campo deportivo"

O texto é uma resenha da obra de Gustavo Sanfelice, intitulada "Processos midiáticos no campo esportivo", publicada em 2018 pela Editora Appris. A obra está organizada em cinco capítulos, os quais procuram trazer a contextualização da pesquisa realizada, ou seja, compreender estratégias de construção midiática em relação à atleta brasileira de ginástica artística Daiane dos Santos. Em específico quanto às suas ações sociais (conquista de títulos anteriores às Olimpíadas/2004, máxima performance esportiva que a credenciaria a conquistar uma inédita medalha de ouro olímpica, elaboração de gestos técnicos próprios etc.) e a transformação dessas ações sociais em acontecimentos midiáticos, a partir de enquadramentos e mapas de significado, numa pesquisa realizada nos jornais Zero Hora (ZH) e Folha de São Paulo (FSP). Evidenciam-se resultados diferenciados na construção discursiva desses dois periódicos: uma cobertura mais local e emotiva (ZH), e uma cobertura mais nacional, pautada em elementos objetivos (FSP).

The text is a review of Gustavo Sanfelice's work, entitled "Media processes in the sports field", published in 2018 by Appris Publishing. His work is organized in five chapters, which seek to bring contextualization of the carried out research, that is, understanding the strategies of media construction in relation to the artistic gymnastics Brazilian athlete Daiane dos Santos. This is mainly due to her social actions (winning titles before the 2004 Olympic Games, maximum sporting performance that leads her to win an Olympic gold medal, elaboration of her own technical gestures, etc.) and the transformation of these social actions into media events, based on frameworks and meaning maps, in a research carried out in the Zero Hora (ZH) and Folha de São Paulo (FSP) newspapers. Different results are evidenced in the discursive construction of these two journals: more local coverage, based on local and emotional identities (ZH), and more national coverage, based on objective elements (FSP).

El texto es una reseña del trabajo de Gustavo Sanfelice, titulado "Procesos mediáticos en el campo deportivo", publicado en 2018 por Editora Appris. El trabajo está organizado en cinco capítulos, que buscan traer el contexto de la investigación realizada, la comprensión de las estrategias de construcción mediática con la atleta brasileña de gimnasia artística Daiane dos Santos. Sus acciones sociales (ganando títulos anteriores a los Juegos Olímpicos/2004, rendimiento deportivo máximo que la creditaría para ganar una medalla de oro olímpica sin precedentes, elaboración de sus propios gestos técnicos etc.) fueran transformadas en eventos mediáticos, basados en marcos y mapas de significado, en una investigación realizada en los periódicos Zero Hora (ZH) y Folha de São Paulo (FSP). Los resultados son diferenciados en la construcción discursiva: una cobertura más local, basada en aspectos emocionales (ZH), y una cobertura nacional, basada en elementos objectivos (FSP).

O conceito de experiência em Benjamin: considerações analisando as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores de educação básica e de professores de educação física / The concept of experience in Benjamin: considerations when analyzing the national curriculum guidelines for the training of basic education and physical education teachers / El concepto de experiencia en Benjamin: consideraciones analisando las directrices curriculares nacionales para la formación de profesores de educación básica y de profesores de educación física

O texto compreende uma discussão teórico-conceitual em torno do conceito de experiência em Walter Benjamin e uma análise documental de documentos brasileiros que se ocupam da formação de professores ­ as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Básica e também as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Física (EF). Esses documentos foram inventariados procurando-se analisar/desvelar como eles abordam a perspectiva de se pensar a formação profissional a partir da experiência com os saberes/fazeres do campo da EF, em que se observa uma ênfase nas dimensões técnica e prática na formação desses profissionais, entendida como competências a serem desenvolvidas e pautada numa racionalidade técnica.

The text includes a theoretical-conceptual discussion about the concept of experience in Walter Benjamin and an analysis of Brazilian documents that deal with teachers' education ­ the National Curriculum Guidelines for the training of Basic Education teachers and also the National Curricular Guidelines for the formation of Physical Education (PE) teachers ­ which were searched seeking to analyze/reveal how they point to the perspective of thinking about vocational training based on the experience with knowledge/know-how in the field of PE. In this field there is an emphasis on the technical and practical dimensions of these professionals' training, understood as competences to be developed, based on a technical rationality.

El texto comprende una discusión teórico-conceptual en torno al concepto de experiencia en Walter Benjamin y un análisis documental de documentos brasileños que se ocupan de la formación de profesores ­ las Directrices Curriculares Nacionales para la formación de profesores de Educación Básica y también las Directrices Curriculares Nacionales para la formación de profesores de Educación Física (EF) ­ los cuales fueron inventariados buscando analizar/desvelar cómo esos mismos documentos apuntan la perspectiva de pensar la formación profesional a partir de la experiencia con los saberes/haceres del campo de la EF, en que se observa un énfasis en las dimensiones técnica y práctica en la formación de estos profesionales, entendida como competencias a ser desarrolladas, pautada en una racionalidad técnica.

A gestão do desejo dos corpos através da comunicação e mídia: um estudo panorâmico-monográfico dos periódicos da Educação Física brasileira / The management of the desire of the bodies through communication and media: a panoramic-monographic study of the brazilian journals of Physical Education / La gestión del deseo de los cuerpos a través de la comunicación y medios de comunicación: un estudio panorámico-monográfico de los periódicos de la Educación Física

O incessante fluxo de afecções geradas pela mídia constrói corpos que refletem subjetividades que organizam ações corpóreas de relações. O presente texto objetivou analisar a produção do conhecimento da temática "corpo" ligada a pesquisas de "comunicação" e "mídia" em periódicos da Educação Física (EF) brasileira no período de 2000-2015 a fim de visualizarmos os modos como este campo de saber vem estudando as afecções midiáticas que giram em torno da temática do corpo. Caracterizou-se como um estudo qualitativo de revisão bibliográfica de cunho panorâmico-monográfico, tendo como amostra textos completos online de 12 periódicos da EF brasileira classificados como A1, A2, B1, B2, B3 e B4 pelo WebQualis da Capes. Concluímos que o corpo tratado nesses textos se apresenta como um ponto de ancoragem para a articulação de afetações e desejos, ou seja, o corpo da comunicação e da mídia é um corpo em contínua luta política.

The incessant flow of affections generated by the media constructs bodies that reflect subjectivities that organize corporeal actions of relations. This study aimed at analyzing the production of knowledge about the topic "body" linked to "communication" and "media" research in the Brazilian Journals of Physical Education (PE) in the period between the years of 2000 and 2015 in order to visualize the ways in which this field of knowledge has been studying the mediatic affections that revolve around the theme of the body. It was characterized as a qualitative study of a bibliographic review with a panoramic-monographic nature, having as a sample complete online texts of 12 Brazilian Journals of PE classified as A1, A2, B1, B2, B3 and B4 by Capes'WebQualis. We concluded that the body addressed in these texts presents itself as an anchorage point for the articulation of affectations and desires, that is, the body of communication and media is a body in continuous political struggle.

El incesante flujo de afecciones generadas por los medios de comunicación construuye cuerpos que reflejan subjetividades que organizan acciones corpóreas de relaciones. Este estudio tuvo como objetivo analizar la producción del conocimiento de la temática "cuerpo" vinculada a investigaciones de"comunicación" y "medios" en periódicos de la Educación Física (EF) brasileña, en el período 2000-2015 con el fin de visualizar las maneras cómo este campo de saber viene estudiando las afecciones mediáticas que giran alrededor de la temática del cuerpo. Se caracteriza por ser un estudio cualitativo de revisión bibliográfica de naturaleza panorámica-monográfica, con una muestra de textos completos en línea de 12 periódicos de la EF brasileña clasificados como A1, A2, B1, B2, B3 y B4 por WebQualis de la Capes. Llegamos a la conclusión de que el cuerpo tratado en estos textos se presenta como un punto de anclaje para la articulación de afecciones y deseos, es decir, el cuerpo de la comunicación y los medios de comunicación es un cuerpo en lucha política continua.

O esporte como elemento para se pensar o Brasil, sua formação e sua contemporaneidade / Sport as an element to think about Brazil, its formation and its contemporaneity / El deporte como elemento para pensar Brasil, su formación y su contemporaneidad

Neste ensaio procura-se pensar o esporte como elemento cultural brasileiro e seu papel na sociedade, principalmente quando associado às movimentações político-sociais. Considerado um importante objeto social da contemporaneidade, o esporte, em especial, o futebol, a partir de seus aspectos históricos, sociológicos e antropológicos permite-nos analisar nuances que caracterizam a complexa sociedade brasileira. Assim, no texto, refletimos sobre as relações entre esporte e política, trazendo ao debate algumas análises quanto às manifestações populares ocorridas em algumas capitais brasileiras em 2013, durante a Copa das Confederações, evento-teste da FIFA para a Copa do Mundo de 2014. No exercício reflexivo realizado, constatam-se ambivalências quanto ao esporte como constituinte da formação de uma "sociedade" ou "nação" brasileira, a partir de elaborações bastante conhecidas, em torno do brasileiro cordial, da dialética da malandragem, do jeitinho brasileiro, da dialética da marginalidade e do futebol como "veneno remédio".

This essay aims at analyzing sport as a Brazilian cultural element and its role in society, mainly when associated with social and political movements. Considered an important social object of contemporaneity, sport ­ especially football, from its historical, sociological and anthropological aspects allows the analysis of nuances that characterize the complex brazilian society. Thus, in this text, the relationship between sport and politics is reflected, bringing up the debate of some analysis regarding the popular demonstrations which occurred in some Brazilian capital cities in 2013 during the Confederations Cup, FIFA's test event for the 2014 World Cup. In the reflective exercise that was conducted, some ambivalences related to the sport as a constituent of the formation of a Brazilian "society" or "nation" are found based on well-known elaborations surrounding the Brazilian cordiality, the malandragem (attitude) dialectics, the Brazilian way, the dialectics of marginality, and football as a "poison pill".

En este ensayo se intenta pensar en el deporte como elemento cultural brasileño y su papel en la sociedad, especialmente cuando se asocia con los movimientos políticos y sociales. Considerado un importante objeto social de la contemporaneidad, el deporte, especialmente el fútbol, desde sus aspectos históricos, sociológicos y antropológicos, nos permite analizar matices que caracterizan a la compleja sociedad brasileña. Así, en el texto, reflexionamos sobre las relaciones entre deporte y política, aportando al debate algunos análisis en cuanto a las manifestaciones populares ocurridas en algunas capitales brasileñas en 2013, durante la Copa de las Confederaciones, evento de test de la FIFA para la Copa del Mundo de 2014. En el ejercicio reflexivo realizado, se constatan ambivalencias en relación al deporte como parte integrante de la formación de una "sociedad" o "nación" brasileña, a partir de elaboraciones muy conocidas, alrededor del brasileño cordial, de la dialéctica de la astucia, del "jeitinho brasileiro", de la dialéctica de la marginalidad y del fútbol como un "veneno remedio".

O corpo híbrido: análise midiática da participação do atleta Oscar Pistorius no Mundial de Atletismo de 2011 / Body hybrid: media analysis of the participation of the athlete Oscar Pistorius in the Athletics World Championship of 2011 / El cuerpo híbrido: análisis mediático de la participación del atleta Oscar Pistorius en el Mundial de Atletismo de 2011

Resumo O texto objetiva abordar questões pertinentes ao corpo híbrido – fusão natural/artificial –observadas no portal globo.com em relação à participação polêmica de Oscar Pistorius no Mundial de Atletismo/2011. Durante o evento identificamos 23 notícias relacionadas a Pistorius, analisadas-as a partir do método da hermenêutica de profundidade. Constatamos um agendamento em relação ao referido atleta, pelo seu ineditismo e pela polêmica envolvida, ou seja, por ser ele um atleta biamputado que compete com próteses – que o caracteriza como um corpo híbrido – junto a atletas sem deficiência. A participação de Pistorius requer uma abertura para a percepção de diferentes níveis de realidade e percepção.

Abstract The text aims at addressing issues related to the hybrid body–natural/artificial fusion–observed at Globo.com portal regarding the Pistorius polemic involvement in the 2011 World Championships in Athletics. During the event we have identified 23 news report related to Pistorius, analyzing them taking the depth hermeneutic method in consideration. We have found a scheduling in relation to the cited athlete for his originality and controversy, i.e., because he is a bi-amputated athlete who competes with prosthesis–which characterizes a hybrid body - along with athletes without disabilities. Pistorius' participation requires openness to the awareness of different levels of reality and perception.

Resumen El presente texto aborda cuestiones relativas al cuerpo híbrido –fusión natural/artificial– planteadas en el portal Globo.com en relación con la polémica en torno a la participación de Pistorius en el Mundial de Atletismo de 2011. Durante el evento, se encontraron 23 noticias relacionadas con Pistorius y se las analizó a partir de la metodología hermenéutica profunda. Se constató un seguimiento en relación con este atleta inédito y polémico, pues se trata de un deportista cuyas piernas habían sido amputadas y que competía con prótesis, por lo que se lo clasifica como un cuerpo híbrido, al mismo nivel de corredores que no presentan esa deficiencia. La participación de Pistorius exige llevar a cabo una reflexión sobre diferentes niveles de realidad y percepción.

O papel da mídia sergipana nas estratégias de agendamento na mobilização da dialética global-local a partir de uma situação concreta: as Olimpíadas/2012 / The role of media in scheduling strategies in Sergipe in the mobilization of the global-local dialectics from a concrete situation: Olympics/2012 / El papel de los medios de comunicación Sergipanos en las estrategias de programación en la movilización de la dialéctica global-local en una situación concreta: las Olimpiadas 2012

Com os megaeventos esportivos acontecendo no Brasil (Jogos Pan-americanos 2007; Copa das Confederações 2013; Copa do Mundo 2014 e Olimpíadas/Paraolimpíadas 2016), visualizamos um período profícuo e instigador para pesquisas em torno deste objeto, concentrando nosso olhar para as Olimpíadas de Londres/2012. A exaltação do fenômeno esportivo trouxe, nesta pesquisa, as diversas faces que a mídia pode apresentar-se e associar-se (no tocante à economia, cultura, política, educação etc.). Nosso objetivo foi analisar como a mídia no estado de Sergipe antecipou e deu visibilidade às Olimpíadas/2012, construindo um "agendamento midiático-esportivo", a partir da estratégia da mobilização da dialética global-local. De cunho qualitativo e de caráter descritivo-exploratório, a pesquisa desenvolveu-se em três eixos: mídia impressa, digital e televisiva ­ que permitiram evidenciar a baixa efetivação da estratégia de agendamento e da dialética global-local, seja em virtude do amadorismo das entidades jornalísticas, seja, principalmente, pela ausência de interesse, pois, não havia atletas sergipanos na competição.

With all the mega sporting events that are happening in Brazil (The 2007 Pan-American Games, The 2013 Confederations Cup, The 2014 World Cup and the 2016 Olympic/Paralympic Games) it is possible to visualize a profitable and instigator moment for researches around this topic, concentrating our attention at the 2012 London Olympic Games. The exaltation of the sport phenomenon brought, in this research, the multiple sides through which the media can present itself and join itself with (regarding economy, culture, politics, education etc.). Our objective was to analyze how the media in the state of Sergipe anticipated and gave visibility to the 2012 Olympic Games, building a "sports-media scheduling" strategy, from the mobilization of the global-local dialectic. Characterized as a qualitative study, which has a descriptive-exploratory approach, this research was developed in three areas: print media, digital media and broadcast media ­ which have highlighted the low effectiveness of the scheduling strategy and the global-local dialectic strategy, whether because of amateurism in journalistic entities, or because of lack of interest, since there were no athletes from Sergipe in the competition.

Los grandes eventos deportivos que se están desarrollando en Brasil (Juegos Pan-americanos 2007; Copa de las Confederaciones 2013; Copa del Mundo 2014 y Olimpiadas y Paralimpiadas 2016), nos permiten vislumbrar un periodo propicio e instigador de investigaciones en torno a este tema, centrando nuestra mirada en las Olimpiadas de Londres 2012. La exaltación del fenómeno deportivo hizo visible, en esta investigación, las diversas caras que los medios de comunicación pueden presentar y relacionar (respecto a la economía, la cultura, la política, la educación etc.). Nuestro objetivo fue analizar cómo los medios de comunicación del estado de Sergipe anticiparon y dieron visibilidad a las Olimpiadas 2012, construyendo una "programación mediática-deportiva", a partir de la estrategia de la movilización de la dialéctica global-local. Con un carácter cualitativo y descriptivo-exploratorio, la investigación se desarrolló en torno a tres ejes: medios de comunicación impresos, digitales y televisivos ­ que permitieron evidenciar la escasa efectividad de la estrategia de programación y de dialéctica global-local, ya sea debido al amateurismo de las entidades periodísticas, o principalmente por la ausencia de interés, pues no había atletas sergipanos en la competición.

Teoria e prática na educação física escolar das tensões históricas às possibilidades de superação / Theory and practice in school physical education: from the historical tensons to thr opportunity to overcoming

O presente ensaio trata da problemática da teoria e da prática no âmbito da Educação Física (EF) escolar. Ao versar sobre este litígio histórico, o texto tem como objetivo vislumbrar possibilidades de superação da mesma. Para tanto, foi feito um estudo bibliográfico a fim de estabelecermos as tensões que pautam tal relação na EF para posteriormente trazermos subsídios teóricos que apontem o suplantar de tal binário. Concluiu­-se que a oposição entre teoria e prática teve muitos avanços em termos acadêmicos nessas três últimas décadas no campo da EF, mas ainda falta que esse avanço chegue com a mesma força no âmbito escolar. O que prevalece é um conservadorismo histórico, ora aliviado por projetos bastante localizados e bem sucedidos...

This paper is about the problem of theory and practice in Physical Education (PE)classes. In this historical conflict, this text aims to search possibilities of overcoming this question. To do it so, it was made a bibliographical study in order to establish the tensions that govern this relationship in PE, to bring then theoretical benefits that can point the supplanting of this binary. It was concluded that the opposition between theory and practice have had many advances in these three recent decades in the field of PE, but it is still lacking that this progress comes with the same force in the school. What has been prevailing is a historic conservatism, sometimes relieved by local projects and very successful...

El presente ensayo aborda la problemática de la teoría y la práctica en el ámbito de la Educación Física (EF) escolar. Al abordar ese litígio histórico el ensayo tiene como objetivo ver posibilidades de su superación. Fue realizado un estudio biblio gráfico con el fin de establecer las tensiones que condicionan esa relación en la EFy poder tener concepciones teóricas que ayuden a superar esa oposición. En la investigación se llega a la conclusión de que la superación de la oposición entre teoría y práctica tuvo avances desde el punto de vista científico en estas tres últimas décadas en el campo de la EF, pero todavia falta que ese avance tenga la misma fuerza en la educación escolar. Lo que predomina es un conservadorismo histórico, que algunos momentos es cuestionado por proyectos bien localizados e con un buen suceso...

Investigando a ocupação das "tribos" nos espaços de lazer da orla de atalaia em Aracaju/SE / Investigating the occupation of the so called "tribes" in leisure spaces of the seashore of Aracaju/SE

Esta pesquisa integra o Projeto Orla, que estuda os espaços públicos de lazer da Orla de Atalaia, Aracaju/SE, a qual reúne um número diversificado de espaços destinados às práticas corporais de esporte e lazer, fato que atrai pessoas de diferentes gostos e estilos. Considerando a localização e estrutura, buscou-se identificar os interesses dos grupos em relação ao espaço e seus equipamentos. Na pesquisa de caráter qualitativo e de cunho descritivo foram utilizados como instrumentos de coleta, a entrevista semi-estruturada e o diário de campo. Os resultados demonstram que a acessibilidade e a qualidade das estruturas são fatores primordiais de interesse às "tribos".

This research is part of Project Orla that studies public spaces for leisure on the Atalaia seafront in the city of Aracaju/SE, which brings together a diverse number of spaces intended for bodily practices of sport and leisure, attracting people of different tastes and styles. Considering the location and structure, we sought to identify the interests of groups in relation to the space and the equipment. In qualitative/descriptive research were used as data collection instruments, the Semistructured interview and the Field Journal. The results show that the accessibility and the quality of structures are major factors of interest to the "tribes".

Os jogos Pan-Americanos Rio/2007 e o agendamento midiático-esportivo: um estudo de recepção com escolares / The pan-american Rio/2007 games and the media-sports agenda: a reception study with scholars / Los juegos panamericanos Río/2007 y el agendamiento mediático-deportivo: un estudio de recepción con escolares

Nesta pesquisa, caracterizada como estudo de recepção, analisamos como jovens estudantes compreendem e interpretam as estratégias de agendamento dos Jogos Pan-americanos Rio/2007. Para analisar os questionários-recordatários, os dados transcritos dos grupos de discussão e também do diário de campo, fizemos uso das técnicas da análise de conteúdo. Foram identificadas cinco categorias: Personagens do Pan, Infraestrutura e Segurança, Variedades, Tocha Pan-americana e Contagem Regressiva. Por fim, consideramos adequado sugerirmos o desenvolvimento de mídia-educação no âmbito escolar, em especial na Educação Física, a fim de ampliar as compreensões que envolvem a cultura esportiva dos alunos.

In this study, characterized as a reception study, we analyze how young students understand and interpret the scheduling strategies of the Pan American Rio/2007 Games' Agenda. To analyze the recall-questionnaires, the transcripted data of the discussion groups, as well as the field notes, we used the techniques of the content analysis. Were identified 5 categories: Pan Personalities, Infrastructure and Security, Variety, Pan American Torch and Countdown. Finally, we considered appropriate to suggest the development of the media education in schools, especially concerning Physical Education, to broaden the understandings that involve the sporting culture of the students.

En esta investigación, caracterizada como estudio de recepción, analizamos como los jóvenes estudiantes comprenden e interpretan las estrategias de agendamiento de los Juegos Panamericanos Río/2007. Para analizar los cuestionarios-recordatorios, los datos transcriptos de los grupos de discusión y también del diario de campo, hicimos uso de las técnicas de análisis de contenido. Fueron identificadas 5 categorías: Personajes del Panamericano, Infraestructura y Seguridad, Variedades, Antorcha Panamericana y Cuenta Regresiva. Finalmente, consideramos adecuado sugerir el desarrollo de la media-educación en el ámbito escolar, en especial en la Educación Física, con el fin de ampliar las comprensiones que envuelven la cultura deportiva de los alumnos.

A pesquisa em educação física e mídia: pioneirismo, contribuições e críticas ao "Grupo de Santa Maria" / Research on physical education and media: pionnering, contributions and criticism to "Grupo de Santa Maria" / La investigación en educación física y medios de comunicación: pioneirismo, contribuciones y críticas para el "Grupo de Santa Maria"

Este texto relata parte de uma investigação coletiva, adotada como estratégia didática (pesquisa como princípio educativo) em Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação Física/UFSC. O objetivo geral do trabalho foi efetuar um levantamento em fontes bibliográficas para identificar, entre outros aspectos, tendências e lacunas teórico-metodológicos da produção em Educação Física e Mídia. Este recorte trata especificamente da produção do chamado "Grupo de Santa Maria", veiculada em periódicos e anais de eventos científicos

This text describes about a collective investigation adopted as didactic strategy (research with learning purposes) in Seminar of the Program of Masters degree in Physical education / UFSC. The main objective of this paper is to review bibliographical sources to identify, among other aspects, theoreticalmethodological trends and gaps of the production in Physical education and Media. Specifically, it covers the production of a group called "Grupo Santa Maria" issued in scientific journals, magazines and events

Ese texto describe una investigación colectiva, adoptada como estrategia didáctica (investigación con principio educativo) en Seminar del Programa del título de Masters en Educación Física / UFSC. El objetivo general del trabajo fue hacer una prospección en las fuentes bibliograficas para identificar - entre otros aspectos, las tendencias y las lacunas de la producción en educación física y medios de comunicación. Especificamente, el texto refere a la producción del "Grupo Santa María" editada en periódicos y anales cientificos